学习型组织建设工作心得3篇学习型组织建设工作心得 创建学习型党组织的心得体会-嘉兴学院飞扬网,嘉兴学院论坛,实习报告,思想汇报,工作计划创建学习型党组织的心得体会-嘉兴学院飞扬网，嘉兴下面是小编为大家整理的学习型组织建设工作心得3篇,供大家参考。
篇一：学习型组织建设工作心得
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创建学习型党组织的心得体会
作者：
佚名
来源：
不详
发布时间：
2007-8-12 8: 17: 17
发布人：
星空无月
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一、 为什么要创建学习型基层党组织
著名学者迈克. 富兰说：
“变革是普遍存在和持续不懈的， 它经常出现在我们面前。
” 在知识经济时代， 变革将不再是一个特定时期的特定活动， 而是生活的一种普遍形态。
随着我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变， 各方面的持续变革给党组织建设提出了严峻挑战。
就中学党组织而言主要面对以下变化与挑战。
（一）
党的领导方式的变化。
党组织在中学的组织领导方式是发挥政治核心和保证监督作用。
虽然这一基层组织领导方式已实行了十几年， 并积累了宝贵的经验， 但在各项改革继续深入的形势下， 实现“紧紧围绕决策方案的形成开展工作， 加强调查研究， 充分了解群众意见， 在党内形成决策建议方案， 通过行政领导将党组织和群众的意见体现在决策方案中” 的领导方式还有待于在实践中完善。
(二) 教职工利益实现途径的多样化。
社会上经济成分、组织形式、 就业方式、 利益关系和分配方式的深刻变化。
改变了群众在经济和社会生活中对基层党组织的传统依附和依赖关系。
在学校教职工中比较突出的变化是在利益关系和分配方式上产生矛盾冲突时，开始寻求除党组织之外的其它途径来表达和维护其精神、 经济和其他方面的利益。
（三）
社会观念的变化。
社会主义市场经济条件下， 人们思想日益活跃。
竞争意识、 民主意识、 创新意识不断增强， 价值取向日益多元化。
教职工关注个人、 家庭以及与之利益密切相关的各种观念明显上升。
这些变化对党员队伍也产生不同程度的影响。
面对变化与挑战， 基层党组织首先要做的就是加强自身建设， 始终保持先进性， 不断增强创造力、 凝聚力和战斗力， 巩固党的执政地位， 提高党的执政能力。
党的十六大明确提出要“形成全民学习、 终身学习的学习型社会， 促进人的全面发展。
” 作为党组织当然要带头建设学习型组织， 而这实际上是一条提高党员干部素质， 增强党组织战斗力， 适应变革的重要途径。
社会在进步， 改革在深入，创建学习型基层党组织是与时俱进的需要。
二、 对学习型党组织基本特征的认识
学习型组织理论创始人彼得. 圣吉在《第五项修炼》 中这样描述学习型组织：
“在这里， 人们不断扩张自己的能力， 去创造他们所真正期望的结果； 在这里， 人们可以培养新的扩张性的思维方式； 在这里， 人们可以释放出他们郁结已久的激情； 在这里， 人们可以不断学习与任何人在一起学习。
” 重视学习， 善于学习， 是我们党的政治优势， 也是基层党组织的显著特征。
创建学习型党组织， 并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织， 而是对党组织原有的学习理念、 行为、 制度等进行更新和完善， 不断强化党组织原有的学习机能，
并赋予它以新的功能。
学习型党组织应具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性。
其主要特征应有如下几种：
（一）
是具有更强烈的求知欲望。
学习型基层党组织应是能适应环境变化的党组织， 它积极主动从外界摄取并消化、 创新知识信息， 从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。
（二）
是具有更加完备的学习功能。
学习型基层党组织应具有努力创新学习内容、 学习方式、 学习载体和学习机制的能力，从而大大提升党组织的学习力。
（三）
是具有更加持久的创新功能。
学习型基层党组织应具有开发加工学习资源的能力和本领， 使组织拥有更持久的创新功能。
（四）
是具有更自觉的自我完善功能。
学习型基层党组织应具有吐故纳新， 自我更新的能力， 做到自觉矫正和修补发展中的缺失， 做到与时俱进。
五是具有更好的集体导向功能。
学习型基层党组织应充分发挥在带动和推动本单位健康快速发展中的战斗堡垒作用， 永葆先进性。
三、 如何创建学习型党组织
（一）
导入先进理念， 激励党员自我超越。
创建学习型党组织， 核心是鼓励党员自我超越， 变“要我学” 为“我要学” ， 不断提高党员的自学能力、 思维能力和创新能力， 实现广大党员个体素质和党组织团体能力的提高。
一要树立终身学习的理念。
每一个党员干部， 要适应当今知识经济时代环境的变化， 就必须不断进行知识更新， 终身学习。
二要树立全员学习理念。
即要求党组织的各级领导干部和普通党员都要以学习为己任， 都要全身心投入学习， 创造学习条件， 营造学习氛围。
三要树立全过程学习理念。
即学习必须贯穿于系统运行的整个过程之中。
四要树立团队学习理念。
使党组织成为广大党员共同学习的课堂、 交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，
成为广大党员能全身心投入、 并持续提升学习能力、 不断创造自我和超越自我的学习型组织。
（二）
丰富学习内容， 提升应变和创新能力。
一要学好新党章。
二要学习当代科技发展的新知识。
要紧密结合企业的奋斗目标来设置学习课目， 重点要学习掌握加快推进企业发展所急需的知识和技能， 始终走在时代发展、 改革开放和现代化建设的前列。
三要学习本职岗位所需的业务知识。
要引导和组织广大党员干部， 带头钻研业务， 更新知识， 更新观念， 不断扩大知识面， 提高业务水平， 真正做到干一行， 爱一行， 学一行， 钻一行， 精一行， 努力使自己成为本单位管理工作的行家、 业务工作的专家、 技术操作的能手。
（三）建立保障机制， 确保学习连续持久。一要建立“引导学习” 机制。
创建学习型党组织， 领导是关键。
要做带头学习和实践“三个代表” 重要思想的模范， 成为勤奋学习、 善于思考的模范，解放思想、 与时俱进的模范， 勇于实践、 锐意创新的模范。
要引导广大党员更新学习理念， 把注重提高学习能力、 实践能力和创新能力等新理念植入人心， 并转换为自觉行为。
二要建立“互动学习” 机制。要把开展反思式学习、 研究式学习作为互学重点， 组织全体党员广泛开展团队学习， 促进信息共享、 坦诚交流、 取长补短， 实现全体党员的共同提高。
三要建立“效果评估” 机制和“激励约束” 机制。
从根本上防止学习走过场、 形式化。
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篇二：学习型组织建设工作心得
何创建学习型组织》学习心得 前言 东方通全体同事，大家好！2008 年乃至更长的一段时间内，我们将会把“学习”作为公司企业文化建设的重中之重。这是因为，学习力是一个人、一个家庭、一个企业乃至一个国家、一个民族的生命力、竞争力的根本。大家都熟悉一句话，“当今世界唯一不变的是变化！”企业之间的竞争说到底是学习力的竞争，内部变革速度落后于外部变革速度意味着末日来临。因此，我们东方通的学习速度必须大于市场（竞争对手）变化速度。
将我们东方通打造成学习型公司，我们需要做的事情还很多很多。
首先，学习型组织是全员的学习。
我们各级管理人员要想，建立学习型部门，我们要做哪些事（如开展部门内部的分享交流）？全体基层同事要想，成为学习型的个体我们 08 年应做何设想（如个人的提升计划）？ 调查数据表明：美国接近成功的企业的老总一年读书 50 本，中层 100 本书。相比之下，中国一个城市的抽样调查，老总一年读书 1.5 本。由此可见，差距之大！
其次，让学习成为我们工作的一部分。
学习是最重要的工作。因此，我们像工作一样来要求学习。07 年销售体系同事们《鹰计划》的学习初步奠定了公司团队学习的文化氛围，08 年我们会推广到全体同事。
在学习型组织领域已有“学习型家庭”的说法。“茶也醉人何必酒，书能香我不需花”。可见，学习已经成为一种生活习惯被越来越多的人所接受。
第三，树立标竿，重点推广。
企业文化建设的思路是将虚的东西做实，把实的东西落地。08 年我们将学习方面表现突出的同事作为标竿和楷模在全员范围内推广。“学习标兵”也将成为以后年会表彰的重要奖项。
为了让大家更好地了解“学习型组织”的含义以及学习型组织建立的方式方法，我们强力推荐上海明德学习型组织研究所所长张声雄教授讲授的《如何创造学习型组织》培训视频资料给全体同事。（内部网下载）
请大家自行下载或拷贝，学习后将心得、体会、感受、启发、设想反馈给我们。反馈截止时间为 2008 年 1 月 2 日（元旦假后第一个工作日）。人力资源部会精选部分同事的反馈在全员范围内推广。以上“作业”，对于管理人员是“必修课”，对基层同事是“选修课”。
东方通全体兄弟姐妹，让我们一起努力，共同拉开 2008 年“学习”的大幕吧！
东方通科技
2007-12-20
001 杨桦：
感想之一 在动力、毅力、能力构成的学习三要素中，学习能力的养成对我们来说是尤其重要的。我认为，学习的能力是吸收新东西，并进而形成研究新问题、解决新问题的能力。对我们来说，管理上优化流程，产品上应对新技术，营销上应对新市场，都涉及到学习能力的问题。对于我们这样一个有 15 年历史的公司，有很多成功的经验。成功的经验在多数时候是财富，但对于迷信经验也会成为公司进步的反作用，就是通常所说的“经验主义”。
人力资源部体会：
经验是负债，学习才是资产。变化的环境要求我们不断学习，过去成功的经验极有可能成为我们继续成功的巨大阻碍！
人力资源部体会：
经验是负债，学习才是资产。变化的环境要求我们不断学习，过去成功的经验极有可能成为我们继续成功的巨大阻碍！
经验主义阻碍学习能力提高的表现之一就是，用已经获得的普遍性规律代替对特殊性规律的进一步研究。比如把金融、电信行业的经验直接套用到政府行业中去，当金融、电信行业中的经验不能全部解决政府行业出现的问题时，我们又很容易形成一种悲观主义的判断。我认为这就是面对新问题如何提高学习能力的问题。
经验主义阻碍学习能力提高的表现之二就是以点带面，把局部的、零散的、单一的经验直接上升到全局的高度来对待。这和上面所说的表现之一，表面看来是相反的。这种情况通常是会碰壁的，一旦碰壁，我们又会很轻易转向另一个相反的局部经验。我们的市场在从金融进入电信，从企业进入政府的过程中，这种表现都出现过。实际上，我们从金融进入电信，从企业进入政府，过程都很长，很曲折，某种程度上看，是我们学习能力不够的结果。
人力资源部体会：
联系实际，值得深思！
人力资源部体会：
联系实际，值得深思！
克服经验主义，提高学习能力的办法，我认为有两点：
（一）要系统地学习，理论高度上的深入研究是必不可少的，再就是用“经验主义”克服经验主义，就是掌握更多的局部经验，使我们所积累的局面经验尽量接近全局性的真实状况。其次，更多的掌握第一手信息，而不仅仅是从道听途说的二手信息中下判断。
（二）在无法下判断是就缓一步下判断，有时候无判断可能比错误的下判断更好。我们不是诸葛亮，我们不可能时时有妙计，没妙计不代表我们的学习能力不足，错误的“妙计”才是学习能力低下的表现。
人力资源部体会：
期待杨桦的“ 感想之二”！人力资源部体会：
期待杨桦的“ 感想之二”！
002 徐志东：
我的体会：
1、学习性组织是一个学习的文化，是一个反思文化，反思就是反省和深度思考，对已
经做完的事情进行分析，以调整后续的行为。
人力资源部体会：
继“ 失败是成功之母”、“ 成功是成功之母” 后又有“ 检讨是成功之母” 之说。“ 聪明” 在古汉语中有解，“ 聪” 是指能够采纳别人的合理建议，“ 明” 是指能够反思自身不足。
人力资源部体会：
继“ 失败是成功之母”、“ 成功是成功之母” 后又有“ 检讨是成功之母” 之说。“ 聪明” 在古汉语中有解，“ 聪” 是指能够采纳别人的合理建议，“ 明” 是指能够反思自身不足。
2、企业文化是全体员工的目标和行为准则，其中包括使命也就是愿景（未来能够够实现的愿望）、我们的行为准则也就是规则 3、共同的愿景分为三个层次组织愿景，团队愿景，个人愿景，关键考虑团队愿景（团队希望实现的愿望），实现团队愿景才能够保证组织愿景的实现。
4
学习型组织在团队建设过程中考虑团队智商的问题（特别是遇到挫折和问题的时候），必须做到要是个人智商等于或者小于团队智商关键---解决这个问题的关键在于深度汇谈（充分沟通），要用于提出质疑和建议。
以上几点是我看完如何建立学习型组织体会最最深刻的，这个教程很好的阐述了我们如何进行建立一个学习型的组织，因为学习的组织最具有创新能力，自我反思和调整能力，最具有激情和目标性的组织，这样的组织何愁业绩不好！！
003 李晓钢：
经济在发展，社会在进步，人们的思想意识在不断发生变化，东方通科技公司要保持一定的竞争优势，就必须不断地学习，不断随着社会发展和进步调整自身的竞争策略，否则就会在激烈的市场竞争中淘汰。同样作为公司的主要领导干部，更需要不断学习、不断提高自身的水平，否则无法带领团队不断进取，完成公司交办的工作任务。
人力资源部体会：
唯有学习才能使我们立于不败之地，无论是个人、企业还是一个国家皆是如此。由此，我们可以达成人力资源部体会：
唯有学习才能使我们立于不败之地，无论是个人、企业还是一个国家皆是如此。由此，我们可以达成― ―共识 “ 学习” 要成为我们企业文化的核心组成部分。
共识 “ 学习” 要成为我们企业文化的核心组成部分。
学习型组织的核心是观念问题，作为团队的领导，首先是自身的定位和知识体系提升，鼓励和支持创新是团队学习的主要动力，其次是方法，“授人以渔，不如授人以渔”，传授给员工学习的理念和方法，思考问题的方法是非常重要的，在公司这样节奏比较快的环境下，让员工想一般学生一样的学习方法，不如在工作实践中，不断鼓励和鞭策，在工作过程中不断学习和提高。此外，学习的目标要非常清晰，学习的目标需要与公司的发展目标与团队的工作目标紧密结合，否则，为学习而学习，失去了创建学习型组织的根本宗旨。
人力资源部体会：
晓钢说得好！学习要产生价值才有意义，要激发行为改变，要促成团队创新。文化的培育也需机制辅助，尤其是激励机制。我们倡导人力资源部体会：
晓钢说得好！学习要产生价值才有意义，要激发行为改变，要促成团队创新。文化的培育也需机制辅助，尤其是激励机制。我们倡导
各单元（部门、项目、小组）负责人将本单元内相应的英雄事迹提交人力资源部，我们在公司级评审后予以精神和物质双重奖励，一方面营造文化氛围，一方面不断完善激励机制。补充一句，工资是刚性的，是保健因素；而奖金是柔性的，是激励因素。
各单元（部门、项目、小组）负责人将本单元内相应的英雄事迹提交人力资源部，我们在公司级评审后予以精神和物质双重奖励，一方面营造文化氛围，一方面不断完善激励机制。补充一句，工资是刚性的，是保健因素；而奖金是柔性的，是激励因素。
另外就是学习技巧问题，沟通与交流，在工作中不断地受到客户、合作伙伴和内部同事的批评和帮助，是迅速提升学习能力的关键，在内部依赖一份成绩单，是无从判定学习效果的。
人力资源部体会：
“ 批评与自我批评” 是创建学习型组织的有效手段。
人力资源部体会：
“ 批评与自我批评” 是创建学习型组织的有效手段。
总之：确定工作目标是确定学习目标的基础，鼓励和支持是内部学习的动力，不断在工作中积累和交流，在工作中关产效果，是检验学习效果的手段，不断学习不断成长，将学习和日常工作有效结合，不断取得竞争优势，是创建学习型组织的根本。
004 任宇：
由于这个视频的内容较多，还没有完整地看完，而且很多地方需要继续消化理解，所以还没有完全梳理清楚自己的思路，但是我想学习的过程本身就是持续改进的过程，所以也不必求全责备，今后有什么想法可以再补充。我想先谈一点给我印象最深的地方，就是要让员工在组织内感受到“生命意义”这一点，对此我深有体会。我觉得这正是我们公司应该努力营造的一个氛围。我们每个人都应该在组织中，找到“生命存在的意义”，并为之奋斗，不断自我超越，这才是我们个人前进的原动力。公司是由每个员工组成的，每个人如果都能如此，汇集起来的合力一定能让公司变得卓越。只有这样才不会出现“做一天和尚，撞一天钟”的消极态度，对公司而言在我们不能从物质条件方面与竞争对手全面抗衡的情况下，这种氛围对于稳定员工队伍，也是有着极大的意义的。
人力资源部体会：
“ 事业”、 “ 情感”、 “ 待遇” 是留人三要素，相对 IBM、ORACLE（BEA）而言“ 待遇” 不是我们的强项，所以我们有必要在“ 事业” 和“ 情感”上下足功夫。任宇提到“ 生命意义”，昨天听汉铭（我所在上一家公司）同事讲，节后上班第一天总裁邓泽霖做了《哲学修养与人生》的全员培训，意义也在于此。
人力资源部体会：
“ 事业”、 “ 情感”、 “ 待遇” 是留人三要素，相对 IBM、ORACLE（BEA）而言“ 待遇” 不是我们的强项，所以我们有必要在“ 事业” 和“ 情感”上下足功夫。任宇提到“ 生命意义”，昨天听汉铭（我所在上一家公司）同事讲，节后上班第一天总裁邓泽霖做了《哲学修养与人生》的全员培训，意义也在于此。
005 郭大勇：
首先感谢公司与人力资源部的同事们把这么好的培训资料带给我们每个人，通过学习此培训课程，让我从学习型组织的基本理论和它的五项修炼出发，系统的了解了学习型组织作为当前最先进的管理理论之一是如何在世界在中国有了迅猛的发展、是如何对众多的企业、
政府等组织产生了重大的影响的！最后又通过成功建立学习型组织的案例为我们介绍了创建学习型组织的实用技能。
下面谈一些自己的心得体会：
1，通过对学习型组织的理解，让我认识到首先要对学习的方式有一定的认识，在学习的三种类型个人学习、组织学习和学习型组织中，是不断深入的过程，个人学习是基础，而学习型组织是最终要实现的目标。另外，学习型组织其最大的特点是把组织成员看作不断成长的、可以通过学习而不断提高的。其实这是对我们如何更好的工作和实现工作的生命意义提出的基本指南，通过不断的学习可以完善我们的技能和水平，工作自然就会有成绩。
2，五项修炼即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考作为学习型组织的基本框架和核心内容，其中自我超越、改善心智模式、建立共同愿景是我感触最深的：
自我超越就是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实；学习如何扩展个人的能力，创造出我们想要的结果，并且塑造出一种组织环境，鼓励所有的成员自我发展，实现自己选择的目标和愿景。在这个过程中不断超越自我，也是对我自己自信心培养树立的最好方式。
心智模式是一个看待旧有事物而形成的特定的思维模式。心智模式一旦形成，将使人自觉或不自觉地从某个固定的角度去认识和思考发生的问题，并用习惯的方式予以解决，这会影响我们看待新事物，影响我们采取正确的行动。而培养良好的心智模式可以帮助我们做出有效和及时的决策，进而获得良好的组织绩效。
共同愿景可以表述为：我们想要创造什么？它是被组织成员共同认可、向往、渴望的愿望和景象。建立共同愿景包含了四个要素：愿景、价值观、目的和使命、目标。如果全体组织成员都能拥有共同的愿景，哪怕只有大部分才能拥有使整个企业生存下去的动力和源泉！
之上的理论我想会一直影响我以后的工作和生活，最后就象课程里提到的那样，我们要用持续增长的学习力来学习这次课程，才能让这次课程的理论与我们的工作实践完美的结合起来！最后再次感谢公司和人力资源部的同事们，谢谢！
人力资源部体会：
― ―“ 人生只有两件事 学习和胜利！” 与大家共勉。
006 付东普：
张声雄教授主讲的《创建学习型组织》课程，案例丰富，引经据典，结合一些游戏和国内外企业实际经营案例，进行分析，印象深刻，学习效果很好。
上学时候，一直有强烈的危机感，虽然还没有实际的业务目标，但能够有意识地主动培养自己多方面的能力，当...
篇三：学习型组织建设工作心得
学习型组织建设学习心得体会学习型组织理论是当今最前沿的管理理论 被称为二十一世纪的管理圣经。
党的十六大报告提出 “形成全民学习、终身学习的学习型社会促进人的全面发展。
”要创建学习型社会需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。当今世界正处在一个信息不断爆炸、 知识快速更新的知识经济时代 推进学习型组织建设是时代的要求要想跟上时代的节奏学习是创造力和竞争力的源泉。
一、准确把握学习型组织的深刻内涵
“学习型组织”的概念源于 20 世纪 80 年代美国学者彼德·圣吉的《第五项修炼》一书 是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围 充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的高度融合的、符合人性的、富有团队精神的能持续发展的组织。它的核心理念是创新和成长即知识创新、学习方法创新组织成长和成员成长。学习型组织通过营造整个组织的学习氛围和采取适当的组织学习方式 充分发挥成员的积极性和创造性思维能力 克服组织学习的障碍取得可持续的组织发展和成功。
彼德·圣吉在《第五项修炼》中提出学习型组织需要开展五项修炼自我超越、改善心智模式、 建立共同愿景、 团队学习和系统思考。
其中 最为重要的是第五项修炼 系统思考。
学习型组织具有以下共同特征
一是组织成员拥有一个共同的愿景。
共同愿景促使组织成员朝一个共同的目标迈进。
在学习型组织中 组织成员学习是组织开展工作和发展的需要 组织正是通过其成员个体的不断学习、进步而获得组织整体进步、发展的。学习不但是个体成员的学习作为组织层面也要学习个人与组织共同学习、共同发展。
二是善于不断学习。这是学习型组织最本质的特征这一过程强调全员学习、全过程学习、团体学习和终身学习。学习型组织的每一个成员上至最高决策者下至普通成员都有接受教育、参加学习的权利和义务组织应为他们提供学习与进步的机会和时间学习体现在工作的时时处处充满工作的全过程。它强调学习与工作不可分离既要把工作过程看作学习过程又要把学习与工作一样对待有要求、有规划、有检查、有考核。
三是创新性和超越性。学习只有一个目的为了创新为了创造未来。一个组织如果仅仅为了学习而学习 是毫无意义的。
一个组织整天学习而不能把学习转化成创造自我与未来的能量那就不是一个学习型的组织只能是一个形而上学的组织。学习型组织通过全体成员全身心持续的学习一方面促使成员不断超越自我不断创新不断实现更高的人生价值另一方面 推动组织自身在管理思想、组织机构、 管理方法、管理制度等方面不断创新进而提高组织整体的创造力确保组织能够在复杂多变的环境中不断得到发展。
四是自主管理。
自主管理能使组织成员边工作边学习 是使工作与学习紧密结合的好方法。通过自主管理可由组织成员自己发现工作中的问题自己选择伙伴组成团队自己选定改革进取的目标自己进行现状调查自己分析要素自己制定对策自己组织实施自己检查效果自己评定总结。
五是系统思考。
系统思考是学习型组织的核心。
在潜移默化中促使大家树立整体的思维方式行动时考虑全局消除彼此间的分歧运用系统的观点思考和分析问题系统思考使组织更敏捷更易应变是学习型组织的最优势力。
在工作中加强这五方面的修炼可以提升个人及组织的综合实力最终达成个人理想的实现、保持团队的旺盛生命力、提高组织的综合竞争实力。
二、充分认识建设学习型组织的重要意义
建设学习型组织是提高组织学习力、创造力、竞争力的重要途径是提升组织整体形象和业绩的内生动力。只有在学习型组织中每个成员的创造力才能得到充分发挥个体价
值才能得到充分体现组织绩效才能得到大幅提高。
一建设学习型组织是现代社会的客观需要。当今社会是一个知识爆炸的现代社会科技进步日新月异学习力已成为竞争力的核心因素。只有重视学习、善于学习及时掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验才能不断更新理念激发欲望创新成果提升竞争水平。
在知识经济时代、 信息社会 谁拥有更强的学习力 谁就更有资格成为时代的主人、社会的强者。
二建设学习型组织是组织生存与发展的根本保证。一个组织如果缺乏学习力和思考力就会丧失生存发展的基础。建设学习型组织可以从根本上培养和增强组织生存发展必备的 “四种能力” 一是 “发现能力” 即善于及时发现、 准确捕捉内外环境的变化 二是 “执行能力” 即能够根据变化创新方法和措施并进行优化决策付诸实践三是“推广能力” 即注重与组织成员共同分享经验、吸取教训四是“反思能力” 即能及时总结规律、经验和教训推进今后工作。
三建设学习型组织是落实科学发展观和实施科教兴国战略的重要手段。科学发展观的核心是“以人为本” 。以人为本首先强调要把人的全面发展作为社会发展的根本目的。加强学习 则是实现人的全面发展的根本途径。
以人为本还强调人力资源是社会发展的第一资源不断提高人的素质和创新能力是推动各项工作持续发展的根本手段。因此以人为本的社会必然是一个学习型社会。建设学习型组织是落实科学发展观的重要手段。科教兴国战略强调的是建设人力资源强国。当前要实现经济社会跨越发展最重要的是加快转变经济发展方式促进经济增长由主要依靠增加物质向主要依靠科技进步、劳动者素质提高转变。而提高科技技术和劳动者素质迫切需要通过建设学习型组织来实现。
三、建设学习型组织是做好当前药监工作的重要保证
当前药监系统正值机构改革 管理体制与监管职能发生了新的变化 管理体制由省以下垂直管理改为地方政府分级管理监管职能除继续履行原药品、医疗器械监管职责外食品安全由原来的综合监管调整为对餐饮业、保健品、化妆品的直接监管。管理体制与监管职能的改变 给监管工作带来了新的困难和挑战 食品法律法规体系不健全、 专业监管队伍缺乏、新职能不熟悉等等 都成为了药监系统当前亟待解决的困难和问题。
而要解决好这些困难和问题唯一的办法就是加强学习尽快熟悉相关的法律法规和业务知识不断提高综合素质和业务水平。
作为药监人 要清醒地认识到当前所面临的严峻形势和困难 切实增强危机感、责任感和紧迫感进一步统一思想提高对建设学习型组织重要性的认识真抓实干变被动应付为主动学习 认真开展好建设学习型组织活动 全面提升监管队伍的整体素质和综合实力为履行好新职能打下坚实的理论基础。
在下步工作中我将严格按照局党总支的要求认真开展好建设学习型组织活动多读书、读好书加强学习不断探索努力提高自身的综合素质和业务水平尽职尽责地干好自己的本职工作。
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